LAB FOR NEEDS Servizi 0-6 anni

LAB FOR NEEDS Servizi 0-6 anni: Prevenzione dei Burnout

Questo percorso si rivolge all’intero staff docenti di un servizio scolastico. Alla base c’è la decisione, maturata dalla scuola, di approfondire come la conoscenza dei bisogni può essere utile alle dinamiche dello staff educativo, al miglioramento della relazione interna e della qualità della gestione della fatica educativa. Questo seminario riflessivo esperienziale ha lo scopo di contrastare e prevenire i fattori di stress correlato alla professione e del decadimento professionale (burnout).

E’ attuabile nella modalità da 8 ore (giornata unica) o 12 ore (3 mattine da 4 ore).

LAB FOR NEEDS Servizi 0-6 anni: Coordinatrici

E’ in elaborazione un percorso di 12 ore rivolto a chi fa coordinamento di servizi nella fascia 0-6 anni. L’obiettivo è rafforzare la competenza nella gestione del colloquio con le famiglie. Le tematiche sono le seguenti:

– utilizzare il modello evolutivo dei bisogni in pre-ambientamento

– utilizzare il modello evolutivo dei bisogni in ambientamento

– utilizzare il modello evolutivo dei bisogni nei colloqui di fine periodo progettuale

– utilizzare il modello evolutivo dei bisogni quando la famiglia richiede consulenza

LAB FOR NEEDS Servizi 0-6 anni: Supervisione

E’ possibile strutturare spazi di supervisione al team pedagogico dei servizi 06 interamente dedicato ai bisogni:

– utilizzare il modello evolutivo dei bisogni per leggere il movimento fra i bisogni in gioco: educatrice, genitore, bambino

– focalizzare meglio i bisogni di uno o più bambino

– allenare la distinzione IO-TU

– orientare le scelte di come porsi nella relazione con una o più famiglie

– sviluppare progetti specifici o PDP sui bisogni

SERATE FORMATIVE PER GENITORI nei Servizi 0-6 anni: conoscere i bisogni

E’ possibile strutturare serate uniche o piccoli percorsi serali rivolti alle famiglie di uno o più servizi 06.

– conoscere i bisogni chiave

– conoscere i bisogni trasversali

– ascolta i bisogni: la distinzione IO-TU

– costruire una relazione fondata sul dialogo reciproco

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